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www.d88.com娱乐场,伴读|良好的学习习惯是孩子一生宝贵的财富

时间:2020-01-10 14:54:07 来源:线上真人赌场

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www.d88.com娱乐场,伴读第四季《读懂孩子》第12天

朗读者 | 周珂伊

学校 | 中国农业大学附属小学

-01-

成长规律

亲身体验

孩子如果能亲身体会良好学习习惯的重要性,便能很好地调动孩子的积极性。

例如,孩子总是趴在桌上写作业、看书。可以告诉孩子:“你现在的坐姿是错误的,这样容易使你的视力下降,最后需要佩戴眼镜才能看清眼前的东西。”

然后把一副平光镜给孩子戴着, 让孩子做跳起来、甩头等动作,感受戴眼镜给运动造成的不便;让孩子戴着眼镜喝一杯热水,感受镜片被蒙上一层水雾怎么都看不清的麻烦……

制定规则

与孩子一起商量具体的规则,解释清楚具体的规定,制定一个有吸引力、约束力的奖惩措施,并严格执行。

与孩子一起商量,将需要遵守的规则进行分类。

例如,将需要培养的学习习惯分类,正确的姿势类、作息类等。把各类中最重要的规则挑选出来,把不太重要的内容删掉,最好不超过7 条。否则将超过孩子的记忆限度,而且太多繁杂的管制会令孩子反感。

每条规定的内容都需要明确、清楚,避免虚泛。

例如,“你要按时完成作业”不如“当天的作业要在9点前完成”;“要有正确的写字、阅读姿势”不如“书写姿势正确,做到三个一,眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸”。

不说负面、错误的信息。

即,不要出现“不”、“别”等表示否定含义的字眼。因为这样的表述,强调了错误的行为,可能会起到反作用。例如,“睡觉时间不要晚于9点”不如“要在9点以前睡觉”。

一起商量奖惩细则,确保规则的约束力和激励作用。

选择双方心情都很愉悦的时候讨论规则。向孩子清楚解释每一条规则的意思,并充分听取所有人的意见,以便完善和细化规则。

当各方对规则内容没有异议后,将协议打印出来,孩子和家长共同签名。

把协议贴在显眼的地方。例如,孩子的书桌上、孩子房门上等。

-02-

养育策略

严格要求,反复训练

对每一种习惯(如写字姿势、看书姿势、按时写作业、检查作业的习惯)都提出明确、具体的要求,让孩子清楚明白习惯的具体内容。

例如,不要简单告诉孩子“好好写字”,而应该告诉孩子“按正确笔顺,一笔一划工整地写字”。

在训练孩子的行为前配以讲解和示范 ,并在必要时把具体动作或行为要求分解。尽量做到具体、明确、简单、容易操作,使孩子有法可循。

例如,向孩子示范正确读写姿势——“眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸”,并 让孩子自己尝试,家长从旁指导,确保孩子正确理解读写姿势三个“一”的含义。

定期反馈

对孩子学习习惯的培养过程进行检查、评价,并告诉孩子哪里做对了,哪里做错了。家长的评价要使孩子明白是他的什么行为得到了赏识和肯定。针对不良的行为要及时地指出来,并告诉孩子怎么做才是对的,帮助孩子纠正。

家长要不失时机地给予奖励和肯定,这些奖励和肯定就是刺激孩子再次表现好行为的正强化物(奖励)。当然家长需要了解什么样的正强化物会对孩子有激励作用,以便在适当的时候选择合适的正强化物(奖励)。

奖励小学生的常见强化物(仅供参考)

消费性强化物:指糖果、饼干、饮料、水果、巧克力等一次性消费物品。

活动性强化物:指看电视、看电影、做手工、踢球、去公园、野餐、旅游、逛街等属于休闲性质的活动。

操弄性强化物:指布娃娃、变形金刚、玩具汽车、玩具手枪、图画、卡片、气球等孩子 爱反复玩弄的物品。

拥有性强化物:指在一段时间内孩子可以拥有享受的物品,比如小狗、小猫、录音机、 录音磁带、光盘、电脑、钢琴、小提琴、漂亮的衣服、笔记本、纪念品、文具盒等。

社会性强化物:属于精神层面的奖赏,比如:拥抱、抚摸、微笑、奖状、注视、亲子逗 乐嬉戏、讲故事、口头夸奖(认真、能干、好孩子)等。

作者:边玉芳,北京师范大学脑与认知科学研究院、认知神经科学与学习国家重点实验室教授,北京师范大学心理健康与教育研究所所长,兼任教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员。

-出版-

《读懂孩子》,北京师范大学出版社。

中国农业大学附属 | 周珂伊

座右铭:因为坚持,所以水滴石穿。

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